Что такое школьный туризм?

В самом деле – что такое школьный туризм? Один из видов кружковой работы, которой, как бы она хорошо ни была поставлена, нельзя охватить всех ребят, или это обязательная для всех учащихся дисциплина?

Мы у себя в школе-интернате №8 ответили на этот вопрос так: туризмом должны заниматься все ребята, начиная с 4-го класса. Это решение очень быстро полностью оправдало себя.

Школьный туризм

Походы у нас, как футбол, не отменяются ни при какой погоде для ребят с 6-го класса и старше. И это не пугает ребят, наоборот, вселяет в них чувство уверенности, гордости за то, что они в состоянии «победить» любую непогоду.

В туристской группе обычно не более десяти человек, включая и руководителя. Такой относительно небольшой состав группы обеспечивает короткие сборы, хорошую дисциплину, достаточно высокий темп движения, возможность быстро устроиться на ночлег.

В двухдневные походы мы отправляемся в пятницу утром, а возвращаемся в субботу вечером. Директор школы П.С. Орлов и заведующая учебной частью Е.И. Соколова считают возможным освободить от занятий на два дня туристскую группу. По их мнению наверстать пропущенное на нескольких уроках совсем нетрудно, зато сколько радости, впечатлений, знаний и здоровья принесёт ребятам поход.

Летом организовать поход проще, чем в другие времена года. Но и к этим простым походам нужно подходить со всей внимательностью. Известно, что наибольшее число несчастных случаев приходится как раз на менее сложные походы, когда на безопасность обращают мало внимания. Вот пример: в прошлом году я был свидетелем весьма прискорбного случая, когда трое взрослых не смогли отличить гадюку от ужа, из-за чего два мальчика после укуса змеи в тяжёлом состоянии были отправлены в больницу.

Несколько слов о питании

Когда вечером группа приходит на место ночлега, то ребята всегда очень хотят есть. Приготовление ужина, как правило, отнимает по меньшей мере час, который на голодный желудок кажется вечностью. Мы делаем иначе: выбрав место для ночёвки и разложив костёр, съедаем небольшую горячую закуску. Чаще всего это ломтики колбасы, нанизанные на палочки вместе с кусочками лука и поджаренные на костре. Такой «шашлык» очень вкусен и отлично утоляет гнетущее чувство голода. Опасение, что такое внеурочное принятие пищи может испортить аппетит туристу, ещё ни разу не оправдывалось.

Ели вы когда-нибудь из колбасы шашлык?
Попробуйте, попробуйте – проглотите язык!
Школьная туристская песенка.

Только после того, как ребята немного перекусили, они приходят в состояние полной работоспособности и начинают оборудовать ночлег и приготовлять основной ужин, который, как я уже говорил, съедается с большим аппетитом.

Вообще мы придерживаемся следующего правила: завтрак очень плотный, обед – средний, ужин – лёгкий. Утром и особенно вечером пьём чай (как настоящие москвичи), зато днём воды стараемся совсем не пить.

Пища, которую мы приготовляем в походе, самая простая, что, впрочем, не лишает её питательности и вкуса. В любое время года мы берём с собой лук и чеснок. Последний в случае холодной ночёвки, сырой погоды и т.п. мы едим в обязательном порядке, как хорошее профилактическое противопростудное средство.

Подготовка к походу

Вся подготовка к походу – выбор маршрута, составление его схемы, подбор участников, распределение обязанностей, подготовка снаряжения – производится за несколько дней до выхода группы в поход. Накануне дня похода (если мы отправляемся вечером) получаем продукты и укладываем их в рюкзаки. В этот же день каждый участник подвергается врачебному осмотру.

Перед выступлением в поход все участники выстраиваются во дворе школы и руководитель похода отдаёт рапорт директору в присутствии учащихся: такая-то группа в составе стольких-то человек отправляется в поход по такому-то маршруту с такой-то целью. В рапорте также указывается, когда группа должна вернуться в школу. Рапорт отдаётся и по возвращении группы из похода, но тогда он бывает более расширенный.

Такими ритуалами туристских походов, как бы малозначащи они ни показались на первый взгляд, никогда не следует пренебрегать. В них заложена большая организующая и воспитательная сила. Каждый из участников такой линейки: чувствует себя не просто путешественником, а боевым членом коллектива, которому поручена ответственная и часто далеко не лёгкая задача.

Дежурный инструктор

В многодневных походах дежурный инструктор из ребят назначается на целый день, в двух-трёхдневных – на меньшие сроки. Этот дежурный инструктор – полновластный хозяин группы, его слово – закон для всех участников похода. Правда, руководитель похода пользуется правом вето, но я, например, стараюсь к нему не прибегать. Если ребята заблудятся, то нужно предоставить им возможность самим выбраться из трудного положения. Это прибавит им знаний и уверенности в себе.

Обычно я иду где-нибудь сзади группы или сбоку; все вопросы о маршруте, темпе движения, о привале решает сам дежурный инструктор.

На первых порах случается, что вдруг кто-либо откажется подчиниться дежурному. В таких случаях дежурный инструктор вместе с группой должен уметь поставить «нарушителя» на место.

Однажды произошёл такой случай: восьмиклассник Ваня Васильев, молчаливый и серьёзный паренёк, которого все почему-то называли Иваном Васильевичем, на марше обогнал дежурного инструктора Люду Ильинскую, ведущую группу по азимуту. Люда потребовала, чтобы Ваня занял своё место в строю. Тот отказался. Тогда Люда остановила группу и сказала, что никто никуда не двинется, пока Ваня не встанет на место. Ваня упирался. Шёл дождь, все стояли и мокли. Я с трепетом наблюдал за этой сценой. Хватит ли у Люды характера? Будет ли «Иван Васильевич» водворён на место? Прошло несколько томительных минут, все молча стояли под дождём. Группа была явно на стороне Люды. И Ваня сдался. Дежурный был доволен, но больше всех радовался я – это была и моя победа.

Для некоторых новых инструкторов мы устраиваем как бы стажировку: параллельно с его группой идёт другая, ведомая опытным руководителем. Обе группы идут на расстоянии прямой видимости, но каждая группа живёт своей самостоятельной жизнью, у неё своё снаряжение и питание, одним словом, действует так, как будто второй группы совсем нет. Во время ночлега руководитель ставит свою палатку между обоими бивуаками так, чтобы иметь возможность наблюдать за обеими группами.

Ежедневно мы разбираем минувший поход. Обычно мы это делаем у костра, когда все дела окончены. Отмечаем промахи инструктора, равно как и его правильные действия, а также все более или менее значительные события прошедшего дня. Разбор похода никогда не отменяется и не переносится на другой день.

Обычно во время школьных походов принято назначать дежурных на всю ночь. Мы от этого отказались, так как считаем, что такое дежурство вредно, ибо ребята понапрасну настораживаются. Ведь всё равно никаких «нападений» на туристские группы в лесу не бывает.

Литература: И. Невелёв. Без мамы, без мороженого, без телевизора. Что такое школьный туризм? // «Физкультура и спорт». – 1960. - №7.