Первейшая задача – физкультура в школе СССР
Первейшая задача – это организационное укрепление школьных коллективов физкультуры. // Статья из журнала «Физкультура и спорт» 1961 г. об уроках физкультуры в школах СССР: введены упражнения до начала уроков и день физкультуры каждый месяц; проблемы - нехватка педагогов и инвентаря. Главная задача – в каждой школе физкультурный коллектив.
Первейшая задача
В связи с началом нового учебного года в школах, корреспондент нашего журнала побывал в Центральном совете Союза спортивных обществ и организаций СССР, где беседовал с заведующим отделом физического воспитания учащихся школ, заслуженным мастером спорта З.Г. Романовой. В ходе беседы Зоя Георгиевна ответила на ряд вопросов.
ВОПРОС. Как Вы оцениваете работу по физическому воспитанию школьников в прошлом учебном году?
ОТВЕТ. Было много полезных начинаний. Прежде всего в режим школьного дня всё больше проникают оздоровительно-гигиенические мероприятия. Сюда входят гимнастические упражнения до начала уроков, игры на переменах и физкультурные паузы на уроках в младших классах. Во многих школах страны введён день здоровья и физкультуры. Правда, на местах он осуществляется по-разному. В московских школах, например, имелся 1 день в месяц, целиком заполненный спортивными мероприятиями, - это равноценно 3-му часу физкультуры в неделю. В такой день удобно провести соревнования легкоатлетов, гимнастов, встретиться с футболистами соседней школы, пойти в туристский поход и т.д.
Согласно приказу Министерства просвещения РСФСР № 166, в школах введены факультативные часы (3 часа в неделю, используемые для эстетического воспитания учащихся). Целесообразно было бы один час из этого времени выделить для спортивно-оздоровительных занятий с учениками, отстающими в своём физическом развитии.
ВОПРОС. Не могли бы Вы назвать несколько школ, где уроки физкультуры проходили наиболее интересно и где внеклассная спортивно-воспитательная работа налажена лучше?
ОТВЕТ. Эти вопросы действительно нельзя разрывать. И, как правило, в тех школах, где спортивно-воспитательная работа с учащимися организована лучше, уроки физкультуры проходят эффективнее и интереснее, и в этих же школах бывает больше различных соревнований, турниров, товарищеских встреч, туристских путешествий. Учащиеся в таких школах лучше организованы, здесь имеется несколько действующих спортивных секций: атлетическая, гимнастическая, игровые и т.д.
За хорошую физкультурную работу постановлением Центрального совета Союза спортивных обществ и организаций СССР ряд школ страны награждён Почётными грамотами.
В Москве заслужили признания физкультурные коллективы школ-интернатов № 15 и 16, коллектив средней школы № 23. В Одессе – школа-интернат № 2, в Азербайджане – бакинская школа № 6 и коллектив физкультурников станции Аляты-Пристань Сальяновского района. В Узбекской ССР удостоен поощрения коллектив самаркандской средней школы № 45, в Прибалтике хорошо поставлена физкультурная работа в рижской школе № 50 и в таллиннской школе № 1.
Но, к сожалению, далеко ещё не во всех школах созданы спортивные коллективы. Не последнюю роль в этом отставании играют преподаватели физкультуры. Они имеют право на дополнительную оплату, равную от 0,25 до 0,5 ставки (в зависимости от количества классов), за организацию спортивно-массовой работы в школах.
ВОПРОС. Как обстоит дело в школах с преподавателями физкультуры?
ОТВЕТ. Проблема кадров далеко ещё не решена. Около 40% преподавателей не имеют специального физкультурного образования. Это в известной степени влияет на качество работы по физическому воспитанию учащихся.
Нежелательной надо считать и такую практику проведения уроков физкультуры в начальной школе, когда занятия ведут классные руководители, не имеющие специальной подготовки. Нельзя не упрекнуть Институт усовершенствования учителей. Он ещё недостаточно заботится о повышении квалификации учителей физкультуры.
Журнал «Физическая культура в школе» мог бы стать постоянным советчиком школьного учителя. Однако факты говорят, что не все преподаватели, ведущие уроки физкультуры, регулярно читают журнал. Больше того, не в каждой школьной библиотеке можно его найти. А ведь этот журнал издаётся в первую очередь для учителей.
Особенно много трудностей с преподавателями физкультуры в сельских школах. Здесь их не хватает: к сожалению, значительная часть преподавательских кадров не доходит до сельской школы, а оседает в крупных городах.
ВОПРОС. Обеспечены ли школы спортивным инвентарём и спортивными помещениями?
ОТВЕТ. Если в целом охарактеризовать материальную базу школьных физкультурников, то надо сказать, что спортивного инвентаря и помещений для занятий недостаточно. Частично эта проблема разрешается. Учащиеся сами изготовляют некоторые виды спортивного инвентаря в школьных мастерских, используя для этого уроки труда. Надо заметить, что введение в школьную программу элементов трудового воспитания позволяет лучше использовать инициативу учащихся.
Кроме того, в каждой республике приняты правительственные решения об увеличении производства спортивного инвентаря.
ВОПРОС. Повсеместно ли распространено строительство спортивных залов и площадок руками самих учащихся?
ОТВЕТ. Спортивная база школ всё время улучшается. В основном залов нет в старых школьных зданиях, которые строились в военное время. Теперь мы стремимся к тому, чтобы в каждой школе имелась площадка для физкультурных занятий. К решению этой задачи привлекается широкая общественность: многие спортивные сооружения в школах создаются методом народной стройки. Не остаются в стороне и сами учащиеся школ. При активной помощи родительских комитетов, общественных и спортивных организаций предприятий и колхозов они с большим энтузиазмом трудятся на своих новостройках, овладевая профессиями рабочих. Здания, которые ученики создают, они своими же руками и оборудуют под спортивные залы, площадки, мастерские.
Хороший пример подали учащиеся г. Кемерово. Они своими руками создали спортивный дворец и построили спортивные залы в школах города и области. Появились свои спортивные залы и стадион у брестских физкультурников.
ВОПРОС. Что нового ожидается в текущем году в школьной работе по физическому воспитанию учащихся?
ОТВЕТ. В новом учебном году в центре внимания общественности прежде всего новая учебная программа для 9-11-х классов. Наша общая задача – добиться того, чтобы в каждой школе – городская она или сельская – был создан свой физкультурный коллектив. Только тогда можно наладить регулярную работу спортивных секций и использовать естественную тягу и большой интерес подростков к спорту.
А первейшая наша задача – это организационное укрепление школьных коллективов физкультуры. Сейчас только в 7-8 городах имеются школьные спортивные общества. А мы боремся за то, чтобы в каждом городе было такое объединение спортсменов, чтобы в каждой школе был жизнеспособный коллектив юных физкультурников.
Литература: Первейшая задача. // «Физкультура и спорт». – 1961. - № 9. – С. 17.